Николай Васильевич Гоголь. Портрет для школ

Николай Васильевич Гоголь (1809- 1852)

Портреты для школ: Николай Васильевич Гоголь — зачем нужен образ писателя?

Портреты классиков русской литературы по-прежнему украшают стены школьных кабинетов, и среди них обязательно присутствует изображение Николая Васильевича Гоголя. Это не просто традиция — это важный элемент культурного и образовательного пространства, помогающий школьникам лучше воспринимать и понимать литературу.

Как выглядел Николай Васильевич Гоголь

Образ Гоголя хорошо знаком: вытянутое лицо, задумчивый взгляд, длинный нос, аккуратные усы и характерная прямая стрижка с пробором. Чаще всего на школьных портретах его изображают в черном сюртуке, с белоснежным воротником, на фоне нейтрального фона. Этот образ стал каноническим и вызывает устойчивые ассоциации с эпохой, в которой он жил и творил.

Гоголь — фигура выразительная. Его внешность подчёркивает мистический ореол вокруг его личности и произведений: в нём чувствуется нечто загадочное, не до конца разгаданное. Портрет писателя становится визуальным продолжением его литературного мира — странного, смешного и одновременно пугающего.

Зачем школьникам нужен образ писателя?

1. Связь с эпохой и личностью.
   Образ Гоголя помогает школьникам почувствовать историческую дистанцию — он жил в XIX веке, в другую эпоху, при других нравах. Визуальный контакт с его портретом делает восприятие личности писателя более живым. Гоголь перестаёт быть абстрактным именем в учебнике — он становится человеком, у которого был голос, взгляд, настроение.
2. Эмоциональное восприятие литературы.
   Произведения Гоголя — насыщенные эмоциями, гротеском, иронией. Понимание того, кто их автор, помогает воспринимать тексты глубже. Когда ученик смотрит на портрет — он интуитивно вчитывает в строки «Шинели» или «Ревизора» характер этого лица. Гоголь сам был человеком чувствительным, порой мучающимся от внутренних конфликтов, и это отражается в его лице.
3. Формирование культурной памяти.
   Школьный портрет — это элемент культурного кода. Он создает у детей устойчивые ориентиры: Пушкин — с бакенбардами и тростью, Толстой — с густой бородой, Гоголь — с прямыми тёмными волосами и пронзительным взглядом. Эти образы закрепляются и становятся частью общего представления о русской культуре.
4. Воспитание уважения к литературе.
   Портрет на стене символизирует авторитет. Это молчаливое напоминание о глубине и значении литературного наследия. Учащиеся невольно воспринимают это как знак: «То, что ты читаешь, написал человек, которого уважают, помнят и изучают».

Гоголь как "живой" участник урока

Многие учителя используют портрет Гоголя не только как украшение кабинета, но и как способ вовлечения. Иногда детям предлагают представить, что сам Гоголь «наблюдает» за обсуждением его рассказов, или спрашивают: «А как, по-вашему, он отнёсся бы к такой трактовке?» Это превращает писателя из сухой биографической фигуры в участника разговора — делает литературу ближе.

Вывод

 Портрет Николая Васильевича Гоголя в школьном классе — это не просто дань традиции. Это важный инструмент в обучении и воспитании: он помогает ученикам визуально соприкоснуться с личностью писателя, прочувствовать атмосферу его времени и глубже осознать значение его творчества. Гоголь на портрете — словно проводник в мир «мертвых душ» и живых чувств.